聯(lián)合電訊社/北京--時(shí)下，很多大學(xué)生不得不面臨畢業(yè)即失業(yè)的煎熬，但是畢業(yè)于北京傳媒大學(xué)的丁健卻開(kāi)始愉快地和同學(xué)、老師做告別。早在兩個(gè)月之前，他就已經(jīng)被某知名游戲企業(yè)相中，工資比同班同學(xué)至少高1000元。這其中的秘訣，在于他未雨綢繆，在去年參加了國(guó)內(nèi)知名數(shù)字娛樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)匯眾教育的大學(xué)生就業(yè)保障計(jì)劃，強(qiáng)化了自己的動(dòng)手和實(shí)踐能力。

　　“從2009年起，匯眾教育就開(kāi)展了針對(duì)大學(xué)生就業(yè)的專門培訓(xùn)，效果顯著。很多大學(xué)生通過(guò)為期不長(zhǎng)的轉(zhuǎn)型培訓(xùn)，迅速具備了當(dāng)下很多企業(yè)急需的技能和應(yīng)用，不僅成功就業(yè)，起薪也大大高于大學(xué)生就業(yè)的平均水平。相當(dāng)一部分學(xué)員進(jìn)入盛大網(wǎng)絡(luò)、新浪飛揚(yáng)等知名數(shù)字娛樂(lè)公司。”匯眾教育董事長(zhǎng)李新科表示。

　　匯眾教育這個(gè)大學(xué)生就業(yè)保障計(jì)劃，是專門為就業(yè)困難的大學(xué)生量身定制的一套課程，其最大的特點(diǎn)，是依托匯眾教育在游戲動(dòng)漫教育上5年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果，并根據(jù)現(xiàn)代大學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合動(dòng)漫游戲企業(yè)最緊缺的崗位需求而推出，通過(guò)項(xiàng)目練手、商業(yè)外包、實(shí)習(xí)、校企合作等，強(qiáng)化大學(xué)生的實(shí)踐能力，從而攻克大學(xué)生就業(yè)“最后一公里”--動(dòng)手能力和經(jīng)驗(yàn)。與此同時(shí)，這些課程的設(shè)置，均是當(dāng)下企業(yè)急需，行業(yè)熱門的。比如，3D角色動(dòng)畫(huà)師、3G手機(jī)游戲美術(shù)設(shè)計(jì)等，都是很多大學(xué)生以前都沒(méi)有接觸過(guò)的。針對(duì)大學(xué)生的特點(diǎn)，這些課程的設(shè)置強(qiáng)化應(yīng)用，由淺入深，一般不到四個(gè)月即可修完。

　　在中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心近期對(duì)全國(guó)1044家用人單位的調(diào)查中，“缺少實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)”以51.7%的比例排在用人單位拒絕應(yīng)聘大學(xué)生的第一大原因。而麥肯錫公司剛剛發(fā)布的2010年人才藍(lán)皮書(shū)《中國(guó)人才發(fā)展報(bào)告2010》顯示，中國(guó)大學(xué)生僅有10%符合跨國(guó)公司的人才要求。動(dòng)手能力不夠，經(jīng)驗(yàn)不足，成為大學(xué)生就業(yè)最大的攔路虎。對(duì)此，新東方創(chuàng)始人俞敏洪一針見(jiàn)血地指出，“就教學(xué)質(zhì)量而言，大學(xué)教學(xué)內(nèi)容陳舊，與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)，很多大學(xué)教師依然用五年前的東西來(lái)教今天的學(xué)生，這樣，學(xué)生沒(méi)出門就落伍了，因?yàn)榻趟睦蠋熢缇吐湮榱?rdquo;。

　　在這樣的大背景下，即使大學(xué)生降低就業(yè)條件，甚至接受零月薪，但很多依然找不到工作，丁健的幸運(yùn)不是偶然。

　　丁健屬于那種愛(ài)琢磨的孩子，他在傳媒大學(xué)學(xué)的是廣告專業(yè)。之前看到很多師兄混得不怎么樣找的工作要么不對(duì)口，要么還待業(yè)在家，只有一些轉(zhuǎn)行做銷售的還不錯(cuò)，但這往往要摸爬滾打若干年，且并不適合所有的人。為此他大一大二就一直尋找彌補(bǔ)的辦法，他發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生之所以被用人單位拒絕，是因?yàn)槠渲粫?huì)理論，而且很陳舊，而用人單位需要的是動(dòng)手能力強(qiáng)，一來(lái)就能上手給企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值的人才。一次偶然的機(jī)會(huì)，他得知匯眾教育在舉行一個(gè)大學(xué)生就業(yè)保障計(jì)劃，針對(duì)大學(xué)生開(kāi)設(shè)一系列強(qiáng)化實(shí)踐的培訓(xùn)，便和家人商量，掏錢報(bào)名學(xué)習(xí)了這一課程。“雖然大學(xué)四年期間又多支出了些花費(fèi)，感覺(jué)很心疼，但現(xiàn)在一合計(jì)，覺(jué)得這個(gè)”投資”很值：畢業(yè)好找找工作不說(shuō)，工資也比其他行業(yè)要高自己的那點(diǎn)兒學(xué)費(fèi)不到一年就收回了。”

　　有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，今年畢業(yè)的大學(xué)生高達(dá)630萬(wàn)，加上去年尚未就業(yè)的196萬(wàn)，以及更早未就業(yè)的大學(xué)生，2010年，人才市場(chǎng)上將有1000萬(wàn)左右的大學(xué)生在尋找工作。大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，不僅是社會(huì)熱點(diǎn)，更是家長(zhǎng)的“心病”。與其被動(dòng)迷茫地降低身價(jià)找工作，顯然不如未雨綢繆，到職校回爐增值。

　　據(jù)教育部職業(yè)教育技術(shù)中心研究所所長(zhǎng)助理姜大源透露，大學(xué)生“回爐”職校充電的做法在許多國(guó)家都很普遍。如德國(guó)就有很多學(xué)生在考上大學(xué)后選擇保留學(xué)籍，然后到職業(yè)院校“回爐”，考取相應(yīng)的職業(yè)證書(shū)，這樣等于有了“雙保險(xiǎn)”，學(xué)生進(jìn)可升學(xué)，退可就業(yè)。相比于現(xiàn)在很多大學(xué)生通過(guò)讀雙學(xué)位或考研等方式緩解就業(yè)壓力，他更建議他們選擇到職業(yè)院校充電，以提高自身的就業(yè)能力。