臺(tái)灣弘光科大資工系副教授童建樺研發(fā)親子共讀故事機(jī)獲得美國(guó)發(fā)明專利，幼童僅需拿著貼有訊號(hào)發(fā)射標(biāo)簽的故事書(shū)，經(jīng)內(nèi)建讀寫(xiě)器與聲音播放裝置的卡通玩偶感應(yīng)后，就可聆聽(tīng)到父母為子女所親口錄下的故事內(nèi)容，有如陪伴在孩子身旁，他表示，希望這項(xiàng)作品能為爸媽保存紀(jì)錄與子女共讀的每一刻珍貴回憶。

　　童建樺表示，學(xué)齡前幼兒常會(huì)希望父母為他們讀故事書(shū)，即便是同一本書(shū)，就算聽(tīng)了再多次也都不厭煩，他的一雙兒女也不例外，直到有一天，他的太太利用錄像機(jī)錄下為兒子說(shuō)故事的聲音及畫(huà)面，再請(qǐng)他將聲音轉(zhuǎn)錄在CD上，只要太太沒(méi)空時(shí)，他就會(huì)播放這片CD給孩子聽(tīng)，因而觸動(dòng)發(fā)明靈感。

　　他指出，和坊間電子書(shū)相較最大差異，在于幼童聆聽(tīng)親子共讀故事機(jī)的過(guò)程中，可營(yíng)造父母親陪伴子女共同閱讀的情境，即使父母沒(méi)空或不在子女身旁時(shí)，也能強(qiáng)化幼童的閱讀意愿，并提升親子關(guān)系。

　　此外，一般學(xué)齡前幼童的手眼協(xié)調(diào)及小肌肉精細(xì)控制能力尚未發(fā)展完成，普遍缺乏操作音響裝置的能力，例如按下按鈕或啟動(dòng)開(kāi)關(guān)等，因此需要更為直覺(jué)以及簡(jiǎn)單操作的故事機(jī)，于是他透過(guò)整合SoC(嵌入式系統(tǒng))與RFID(無(wú)線射頻辨識(shí)系統(tǒng))技術(shù)，開(kāi)發(fā)出親子共讀故事機(jī)。

　　家長(zhǎng)只要先在故事書(shū)的封面上黏貼被動(dòng)式RFID標(biāo)簽，此標(biāo)簽ID就會(huì)被讀取器設(shè)定為該本故事書(shū)索引，之后當(dāng)親子首次共讀這本書(shū)時(shí)，裝在卡通玩偶里的讀取器即會(huì)取得ID，并同步儲(chǔ)存親子共讀的完整錄音內(nèi)容，此后若父母親不在家時(shí)，幼童僅需將想讀的故事書(shū)，放在卡通玩偶前讓內(nèi)建讀取器感應(yīng)讀取標(biāo)簽，故事機(jī)就會(huì)自動(dòng)播放之前所錄下親子共讀的聲音檔，有如爸媽就在身旁唸故事一般。