產(chǎn)品詳情：

　　RFID自動識別技術(shù)在”校訊通”系統(tǒng)中的基本運用原理大致為：每個學生攜帶有一枚RFID即無線感應標識卡（可作為電子學生證使用），在到達學校大門后，校門附近的兩個感應器就會讀到標識并將信息傳給數(shù)據(jù)中心服務器，由服務器進行處理判別后，由SP服務商向?qū)W生父母手機發(fā)送一條短信，如“爸爸，我已平安到校了”“爸爸，我放學了，一會就回家”，同時在服務器中也會保存所有學生的進出信息，并將它整理成報表供學校、家長查詢。利用家?；泳W(wǎng)絡平臺班主任可將每個學生的在校學習和生活情況等定時或不定時的集中或單獨發(fā)送至家長的手機和電子郵箱，免去老師逐一通知或家長缺席家長會等情況而產(chǎn)生的各種交流屏障，方便快捷。類似系統(tǒng)在美國、歐洲等發(fā)達國家已得到廣泛應用，已成為老師和家長溝通的橋梁, 廣受歡迎。為判斷進出，安裝兩個閱讀器，兩者之間要求間隔距離在10米以上，同時閱讀器調(diào)節(jié)一定的角度，使兩者之間信號覆蓋區(qū)不產(chǎn)生重疊，在閱讀器的天線一側(cè)會加裝屏蔽物，使閱讀器背后的信號覆蓋區(qū)變小。
　　學生進出校門時必須帶卡，進入時，首先被Outside Reader識別到，通過網(wǎng)絡傳送到數(shù)據(jù)中心，然后在一個短的時間范圍內(nèi)（比如說5秒），又被Inside Reader識別到，數(shù)據(jù)傳送到數(shù)據(jù)中心。（因?qū)W生未帶卡而未被系統(tǒng)識別到的情況需要考慮到，在系統(tǒng)上線運行后，需安排客服人員和學校建立熱線聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)學生未被識別到的具體原因。在本方案中只考慮技術(shù)上的可靠性，不考慮人為失誤造成的未識別情況。）
　　數(shù)據(jù)中心的數(shù)據(jù)接收服務器上的接收程序在收到數(shù)據(jù)后自動進行處理判別，判定該卡號所屬學生進校了。然后數(shù)據(jù)采集程序?qū)⑴袛嗪蟮男畔⒋鎯Φ綌?shù)據(jù)服務器并通過TCP/IP方式發(fā)送給相應的SP管理系統(tǒng)，由SP管理系統(tǒng)給該學生家長發(fā)送短信。







　　
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