緣起：互聯(lián)網(wǎng)上新熱點 

      最近，網(wǎng)絡上關于國內(nèi)高校開辦物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的話題逐步熱絡起來，從今年一月份開始教育部關于新專業(yè)申請的加急通知，增加了新能源、電影數(shù)字技術、3G通信等40多個 專業(yè)，到全國1000余所高校以各種形式展開的新興專業(yè)申報的“千校大戰(zhàn)”，再到超過百家高校申請“物聯(lián)網(wǎng)工程”、“傳感網(wǎng)技術”、“智能電網(wǎng)”等 物聯(lián)網(wǎng)相關專業(yè)，最終僅有37家獲批；高校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)建設的一舉一動，都被曝光在媒體的聚光燈下。

      9月19日，國內(nèi)新浪網(wǎng)等媒體，轉(zhuǎn)載了李好宇等電腦報記者的長篇文章，更是爆出了物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)是無師資，無硬件，無教材的三無專業(yè)被包裝成明日就業(yè)明星，更提出目前申請物聯(lián)網(wǎng)新專業(yè)，不過是個高校要錢的噱頭”，高校就是為了用物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)“圈錢”！

      看了這些熱鬧的媒體場面，我們不禁產(chǎn)生了許多問題和耽心，難道教育部根據(jù)國務院總理溫家寶3月5日在十一屆全國人大三次會議上作政府報告中明確提出，今年要大力培育 戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)……加快物聯(lián)網(wǎng)的研發(fā)應用。教育部所以要產(chǎn)業(yè)未興，人才先行，盡快開辦物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)，這個時機不對頭？ 還是國家將物聯(lián)網(wǎng)納入國家戰(zhàn)略體系，推動物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)進入高校殿堂的時機太早了？我們目前國內(nèi)的高科技行業(yè)，目前能不能提供高質(zhì)量，低成本的國產(chǎn)化物聯(lián)網(wǎng)教學硬件？我們的高校教師對于物聯(lián)網(wǎng)技術的教學，目前有沒有能力開發(fā)出高質(zhì)量的教材，并且對于高校物聯(lián)網(wǎng)學工作做好準備？

      待著這些疑問，我們通過電話，郵件，網(wǎng)絡視頻等互聯(lián)網(wǎng)支撐的新聞手段，快速采訪了大江南北的一些國內(nèi)相關企業(yè)，高校和國外一些技術專家，對上述的問題，我們聽到了完全不同的聲音，我們希望用我們這篇報道，來回答這個聚光燈下大家關心的問題——誰來支撐高校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的一片藍天。

      物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)，高校教育體系的笑迎新挑戰(zhàn)

      據(jù)《中國教育報》報道，今年6月，中國第一所物聯(lián)網(wǎng)工程學院，在江南大學揭牌，在國內(nèi)高校中率先圍繞物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，成立覆蓋“傳”、“感”、 “網(wǎng)”三方面專業(yè)，組建從本科到博士的物聯(lián)網(wǎng)工程學院，培養(yǎng)“卓越工程師”，為破解高等教育發(fā)展的時代命題交上了自己的答卷。

      “國家傳感信息中心建在無錫，這是江南大學發(fā)展史上的一個重要節(jié)點。組建物聯(lián)網(wǎng)工程學院是歷史給予我們的機遇，更是時代賦予我們的使命,江南大學責無旁貸?！毙ｉL陳堅這對樣對《中國教育報》記者說。

       物聯(lián)網(wǎng)工程學院由原通信與控制工程學院和信息工程學院整合組建而成，具有信息、電子與電氣類學科交叉的綜合優(yōu)勢。學院成立后，在原有13個學科 基礎上，圍繞物聯(lián)網(wǎng)相關的基礎理論和應用技術，調(diào)整凝練了傳感器與智能芯片、無線數(shù)字農(nóng)業(yè)及應用工程、智能交通系統(tǒng)、綠色能源的儲存與監(jiān)控技術、機器人系 統(tǒng)智能控制、無線射頻技術與傳感通信等研究方向。

       江南大學物聯(lián)網(wǎng)工程學院院長劉飛告訴《中國教育報》記者，江南大學原有通信與控制工程學院、信息工程學院在物聯(lián)網(wǎng)的架構下進行整合。一方面，體現(xiàn)出典型的多學 科交叉的綜合應用，有著豐富的學科內(nèi)涵，涉及通信、光學、微電子、微機械、控制、計算機、化學、生物等諸多領域，既可以培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力，又有 利于知識的集成創(chuàng)新。另一方面，物聯(lián)網(wǎng)工程本身具有廣闊的外延，未來的物聯(lián)網(wǎng)將廣泛應用在電網(wǎng)、制造業(yè)、環(huán)境、交通、物流、家居、醫(yī)療、農(nóng)業(yè)、軍事等眾多 領域，將呈現(xiàn)廣泛感知、海量聚合、智能處理、高效流通、及時調(diào)節(jié)等特點。物聯(lián)網(wǎng)工程學院的成立，有利于人才與技術的集聚，可推動物聯(lián)網(wǎng)工程產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

       如何解決新物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的教材問題，首先，江南大學為物聯(lián)網(wǎng)學院的基礎課程，確定了《物聯(lián)網(wǎng)技術概論》《無線傳感器網(wǎng)絡基礎》《射頻識別RFID基礎》三門必修課，然后確定了包括物聯(lián)網(wǎng)主流的嵌入式WIFI，嵌入式藍牙技術，EPC UHF超高頻射頻識別， ZIGBEE技術，3G和電信網(wǎng)絡等多達10多門物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)課程。

      江南大學和國內(nèi)先行高科技企業(yè)，2010年6月份簽訂了校企合作協(xié)議，共同開發(fā)《物聯(lián)網(wǎng)技術概論》等物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的教材和教學用書，目前已經(jīng)初步完稿，前期教材已經(jīng)開始準備內(nèi)部實驗教學使用。

      組織教材編寫的是江大無線傳感網(wǎng)方面的學術帶頭人彭力教授和物聯(lián)網(wǎng)學院的一批骨干教師，他們也將分別承擔物《聯(lián)網(wǎng)技術概論》課堂教學任務，《物聯(lián)網(wǎng)技術概論》教材規(guī)范了25個核心知識點，構建了物聯(lián)網(wǎng)技術教學完整的初步知識體系，彭力教授也曾經(jīng)參加最近教育部在天津舉辦的物聯(lián)網(wǎng)教學研討會，在會上介紹和教材編寫情況，受到與會30多家第一批教育部物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)院校同行的關注和好評。

      本著教書育人，百年大計，為了編寫好《物聯(lián)網(wǎng)技術概論》這本知識面廣闊，跟蹤國際先進技術的教材，彭教授和一批國內(nèi)外物聯(lián)網(wǎng)領域的技術專家星夜奮戰(zhàn)，對知識原理選擇，軟件樣板代碼選擇，篇幅選擇都做了一絲不茍的精心安排，目標是在有限的40多個學時中，給學生建立一個完整的物聯(lián)網(wǎng)技術圖畫和技術原理，讓學生們?yōu)槲磥淼纳疃葘W習和研究物聯(lián)網(wǎng)技術，打下初步的理論基礎；對于馬上要開始的內(nèi)部實驗教學，彭教授和老師們充滿了信心。

      通過江大物聯(lián)網(wǎng)工程學院在教學，教材方面的深入和踏實的工作，我們看到了中國教育界，在這個時代機遇面前，腳踏實地的辛勤耕耘的一個縮影，我們的教育界千千萬萬的園丁們，正在用方面的知識和勞動，澆灌出中國自己的物聯(lián)網(wǎng)教材體系，催生出物聯(lián)網(wǎng)教材百花齊放的春天。

      物聯(lián)網(wǎng)教學硬件設備  小卒過河立大功

      六月的長沙，一個全國高校教學設備展覽在這里舉行，來自全國高校的設備采購負責人，到這里來選購各種教學設備，展廳里，參觀者熙熙攘攘，水泄不通，在一個再普通不過的攤位上，參觀者被一個醒目的標題吸引了――“物聯(lián)網(wǎng)教學設備”！展臺上，擺放著這家公司最新產(chǎn)品，感知RF,理想RF,探索RF物聯(lián)網(wǎng)教學實驗箱。

      這些實驗箱和傳統(tǒng)的嵌入式實驗箱不同，他們根據(jù)物聯(lián)網(wǎng)感知層，網(wǎng)絡層，應用層結(jié)構，在一個箱體內(nèi)，可以完成嵌入式WIFI,藍牙，GPRS/3G，無線傳感器網(wǎng)絡，HF RFID,UHF超高頻RFID等多種教學實驗；這是國內(nèi)第一個套完整的，專門針對物聯(lián)網(wǎng)教學研究開發(fā)的硬件設備，當然也包括豐富的無線網(wǎng)絡協(xié)議棧源代碼等物聯(lián)網(wǎng)軟件。

      設計這套設備的公司，雖然比不上華為，中興，大唐這樣的大型企業(yè)，但是也是在國內(nèi)無線傳感器網(wǎng)絡，短距離無線通訊方面的知名企業(yè)――無線龍通訊科技公司，該公司由無錫無線龍科技，成都無線龍通訊科技，深圳無線龍電子等公司組成。

      該公司是一家高科技企業(yè)，創(chuàng)立于6年前，一直耕耘與物聯(lián)網(wǎng)相關核心技術行業(yè)，提供各種物聯(lián)網(wǎng)技術平臺和開發(fā)設備，和北京航空航天大學出版社合作，出版了11本物聯(lián)網(wǎng)方面的正式教材，目前有中科院微系統(tǒng)所，清華大學，復旦大學等數(shù)千家客戶。

      去年年底推出物聯(lián)網(wǎng)教學實驗箱和成套物聯(lián)網(wǎng)實驗室產(chǎn)品后，已為江南大學物聯(lián)網(wǎng)工程學院，山東科技大學，廈門理工大學，西安郵電學院，西南交通大學等數(shù)十家高校提供了成套物聯(lián)網(wǎng)實驗室；還要上百家高校在聯(lián)系和規(guī)劃采用他們的物聯(lián)網(wǎng)實驗箱和物聯(lián)網(wǎng)實驗室產(chǎn)品。

      時代造英雄，需求造市場，國內(nèi)高校需要物聯(lián)網(wǎng)教學設備，必然就會出現(xiàn)無線龍通訊這樣的企業(yè)來提供，目前無線龍通訊具有自己的SMT自動生產(chǎn)線和規(guī)?；瘜嶒炇耶a(chǎn)品高質(zhì)量制造能力，包括可以很快提供全部國內(nèi)37家教育部第一批物聯(lián)網(wǎng)高校實驗室的供貨能力。

      我們采訪了無線龍公司企業(yè)負責人，他們對降低成本，規(guī)?；┴浲耆行判?，目前高校和職業(yè)學校物聯(lián)網(wǎng)實驗室（64套物聯(lián)網(wǎng)實驗箱左右）訂單交付時間是兩星期，他們還提供設備安裝，培訓服務，也大量投入?yún)f(xié)助高校教材編寫和開發(fā)工作和骨干師資培訓工作，讓實驗室產(chǎn)品和教材完美配合，適合國內(nèi)高校物聯(lián)網(wǎng)教學需要。

      通過對無線龍通訊的采訪，我們了解到，目前高校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)缺乏硬件，并不是市場供應問題，而可能是資金到位瓶頸或者其它問題；隨著物聯(lián)網(wǎng)教學設備的進一步低成本化和制造批量化，經(jīng)濟實用的物聯(lián)網(wǎng)教學設備硬件，必然很快普及。

      抓住產(chǎn)業(yè)發(fā)展機遇，物聯(lián)網(wǎng)技術正當紅

      目前高校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)上早了嗎？時機不成熟嗎？學習物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)就業(yè)會有很大問題嗎？帶著這些問題，我們通過越洋電話采訪了一位資深物聯(lián)網(wǎng)技術專家，這位專家長期（20年）在歐美一些著名通訊網(wǎng)絡企業(yè)任職和從事物聯(lián)網(wǎng)，無線傳感器網(wǎng)絡研究工作，他也非常關心國內(nèi)物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)和國內(nèi)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)建設和教學的進展。

      “物聯(lián)網(wǎng)是一個比互聯(lián)網(wǎng)更大的網(wǎng)絡，從技術范圍而言，也是嵌入式技術，微處理器技術，傳感器技術的一個更大集成和整合，它的核心技術，其實就是無線通訊和無線網(wǎng)絡技術，特別是微功耗無線網(wǎng)絡技術和嵌入式軟件技術”這位專家這樣開頭。

     “這些技術，國內(nèi)教育界具有單項技術的人才很多，但是要將這樣多的技術進行聚合和融合，特別涉及到對高頻技術（WIFI,藍牙，ZIGBEE等）和高頻大功率（3G基站，UHF RFID）和通訊協(xié)議棧技術（基帶軟件技術）這樣的具有較大難度的新技術進行整合消化，就顯得這方面高級人才很稀缺”。

      “解決這些問題，只有靠教育先行，而教育必須和企業(yè)結(jié)合，而目前國內(nèi)其實有很多大型企業(yè)掌握這些技術，也有很多人才，但是他們對于將技術和教育界共享，不感興趣，對開發(fā)設計教育用的設備和教材也不感興趣（利潤低，批量小，投入大，市場風險大）這也就是現(xiàn)在的物聯(lián)網(wǎng)教育和物聯(lián)網(wǎng)技術脫節(jié)的原因”。

      “國內(nèi)在物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的投入是走在的世界的最前面，西方金融危機，經(jīng)濟不好，他們一方面降低了物聯(lián)網(wǎng)技術投入，另一方面也沒有中國這樣強大的技術人力資源來支撐，這樣，國內(nèi)物聯(lián)網(wǎng)技術的應用，在人才培養(yǎng)盡快解決后，必然很快迎來一個產(chǎn)業(yè)豐收期；早進入，早收獲，這個方向不會錯”。

      “建議國家能夠支持類似無線龍通訊這樣的新興技術企業(yè)，不斷推出低價格和高性能的物聯(lián)網(wǎng)教育教學設備，這樣，有了大量的廉價和高質(zhì)量，高水平的國產(chǎn)化教學設備，再融合進來我們高校的豐富教學教材資源和教育基礎，師資培訓不應該是很大問題”。

     “物聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)必須要下大力氣，必須先行一步，才能支撐物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展”。

      “至于學習物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)是否找到好工作？”這位專家一笑而答“物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)培養(yǎng)的人才，不僅僅掌握目前流行的嵌入式技術，傳感器，微處理器和軟件技術等，而且掌握無線通訊，高頻設計，低功耗無線傳感器網(wǎng)絡，3G/4G無線網(wǎng)絡設計等最新技術，這是新世紀急需要的的技術人才，恐怕也是人才”獵頭“公司夢寐以求的網(wǎng)羅對象吧”！

結(jié)束語

      通過這個短暫的采訪，我們的疑慮，煙消云散，我們看到，在這個全新的物聯(lián)網(wǎng)技術領域和物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)建設領域，我們有一批在高科技領域努力攀登的知識英才，有一批市場經(jīng)濟培育的過河小卒，這是這千千萬萬勤勞，智慧的普通人，用他們的辛勤汗水和心血，用它們的無私奉獻，撐起了中國高校物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)和中國物聯(lián)網(wǎng)人才培育事業(yè)的一片藍天。

      讓我們祝福他們，也祝福我們的科技和工業(yè)，祝福我們的教育事業(yè)，蒸蒸日上，如日中天。

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附件：（原文）新浪網(wǎng)轉(zhuǎn)載電腦報記者報道全文：

高校物聯(lián)網(wǎng)新專業(yè)被指要錢噱頭：無師資無教材

      http://www.sina.com.cn  2010年09月19日 11:44  電腦報 記者 李好宇 熊雯琳

　　無師資、無硬件、無教材，“三無”專業(yè)卻被包裝成為明日就業(yè)之星

　　“物聯(lián)網(wǎng)、云計算專業(yè)學生會的東西，一般計算機或電子工程系的學生差不多也能悟到七八分，但從就業(yè)面來看，卻要受到很大局限。”

　　“申請新專業(yè)，不過是個要錢的噱頭”

　　企業(yè)：不會招聘 “云計算專業(yè)”對口的畢業(yè)生來做核心的研發(fā)工作

　　百校大戰(zhàn)物聯(lián)網(wǎng)

　　“高校現(xiàn)在引入物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)，是個很大的挑戰(zhàn)”，年初被批準開設物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的北京科技大學目前正在籌備，北科大電子信息系主任、教材《物聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)在 與未來》一書作者王志良教授將之比作“40年前高校引入計算機專業(yè)”，“(物聯(lián)網(wǎng)教育)完全是摸著石頭過河，先走出一步再看下一步往哪里落腳”。

　　北科大的摸索是從今年一月份開始的，“年初學校突然接到教育部關于新專業(yè)申請的加急通知，其中涵蓋了新能源、電影數(shù)字技術、3G通信等40多個 專業(yè)，要求各高校在3月30日之前提交申請，逾期作廢”，北科大一位參與專業(yè)申請的教師對這個通知大感意外，“一般高校開設新專業(yè)的審批流程是去年六七月 份申請，第二年三月由教育部公布新增專業(yè)名錄，七月招生。我們?nèi)ツ昶咴碌滓呀?jīng)提交了一批專業(yè)的申請，時間上來看，(這一批)應該都快批下來了，怎么又來了 一波申請？”

　　短暫的疑惑稍縱即逝，幾個科系迅速投入“時髦”專業(yè)的爭奪之中?！昂臀覀兿嚓P的是云計算、物聯(lián)網(wǎng)工程等專業(yè)。云計算爭議不大，焦點主要在物聯(lián) 網(wǎng)。作為一個交叉學科，很難輕易地敲板歸到哪個院系：計算機系可以，電子信息工程系可以，甚至測控、通信也都有資格，這個‘孩子’到底應該算誰家的？”一 番明爭暗斗之后，電子信息系逐漸獲得主動權，力排眾議，代表北科大提交了最后物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的申請?zhí)岚浮?

　　專業(yè)爭奪的鬧劇在全國500余所高校以各種形式上演，40個新專業(yè)讓一片平和的高等教育瞬間陷入混亂，稱之為“百校大戰(zhàn)”并不為過?！靶略鲈O的 專業(yè)多數(shù)都是高精尖的交叉學科，教育部的本意是搞小范圍試點，這么多高校擠進來確實讓人措手不及”，一位教育界人士對記者表示，時間短，又要趕在7月之前 敲定，只能快刀斬亂麻，出奇兵制勝，一些招數(shù)以往想都想不到，“加條件，大刀闊斧地砍：沒有博士點的高校，拿掉，少了一半；沒有國家級科研課題的高校，拿 掉，又少了一半”。就是這樣，硬生生地砍掉了五分之四。具體到物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)，記者了解到，超過百家高校申請“物聯(lián)網(wǎng)工程”、“傳感網(wǎng)技術”、“智能電網(wǎng)”等 物聯(lián)網(wǎng)相關專業(yè)，最終僅有37家獲批。

　　暫不論其他熱門專業(yè)，物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)入駐高校順風順水。國務院總理溫家寶3月5日在十一屆全國人大三次會議上作政府報告中明確表示，今年要大力培育 戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)……加快物聯(lián)網(wǎng)的研發(fā)應用。”產(chǎn)業(yè)未興，人才先行。中央將物聯(lián)網(wǎng)納入國家戰(zhàn)略體系成為推動物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)進入高校殿堂的直接動力，而高校也樂于 承接這樣的新專業(yè)。

　　另一個主管部門力捧新專業(yè)的例證是，單獨為物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)教材審批“開了綠燈”：以往需要教育部、版權局等4部委審批、耗時1~2年的高校教材的選擇，物聯(lián)網(wǎng)等“高新”專業(yè)僅需教育部高等學校教學指導委員會審批通過即可，一次商討會即可定奪。

　　當至上而下的推力碰到自下而上的拉力，自然水到渠成，不費吹灰之力。問題是，草草設置的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)，是否會淪為高校的“面子工程”？

　　“三無”新專業(yè)

　　出乎大家的意料，37家獲批物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的高校并沒有急于招生，基本都將招生計劃推遲至明年。為何苦苦爭奪的新專業(yè)不能馬上“投入使用”？非不愿，是不能也。

　　本報記者先后聯(lián)系了北京三家獲批高校：北京郵電大學、北京科技大學、北京理工大學三所高校，被告知物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)、物聯(lián)網(wǎng)實驗室均未成立。北郵計算機學院院辦公室的工作人員客氣地對記者表示，“我們學院暫時沒有物聯(lián)網(wǎng)、嵌入式方面的老師可以接受采訪，目前我們正在物色物聯(lián)網(wǎng)方面的學者，充實師資力 量”。

　　師資需要“從零開始”有著現(xiàn)實的原因：物聯(lián)網(wǎng)是典型的交叉學科，涉及到電子專業(yè)、計算機專業(yè)、測控專業(yè)、通信專業(yè)等多方面專業(yè)知識，以往高校中 專精于此的科研人才較少?！敖徊鎸W科教育的要點是少而精，尤其從業(yè)者數(shù)量，也就是教師、學生數(shù)量，畢竟是一個小眾的研究領域。當小眾被外力強行升級為基礎 教育時，必然會產(chǎn)生這樣或那樣的問題，師資只是很小的一個方面”，北京師范大學教育學院馬建生教授表示，隨著物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)被高校、社會持續(xù)“熱炒”，師資匱 乏可能成為長期現(xiàn)象，這又將反制物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的發(fā)展，使其“有形無神”，虛有其表。記者了解到，目前從電子、計算機、通信等相關專業(yè)“借調(diào)”老師成為通行做 法，“多數(shù)算是客串一下，人事檔案還留在原來的科系”。

　　除了師資等軟實力外，物聯(lián)網(wǎng)硬件幾乎也是從零開始。“物聯(lián)網(wǎng)研究中的核心部件RFID，目前國內(nèi)只有清華、上海交大等三、四家高校具備，其他三 十多所高校都要從臨時外部引進”，王志良表示，這筆費用目前院系正在籌措?！癛FID價格不菲，對于多數(shù)高校來說都是一筆巨額投資，需要慎重考慮。但話說 回來，沒有RFID，還算得上物聯(lián)網(wǎng)研究嗎？”

　　同樣的情況幾乎無差別出現(xiàn)在高校云計算教育中，“我們(學校)還沒有自己的設備，更別提自己的云了。一般都是通過互聯(lián)網(wǎng)連接到別的企業(yè)云，讓學 生看看就行了”，西安某高校計算機教師李卉表示，在教學過程中，以演示為主，學生自己動手的機會非常少?！拔锫?lián)網(wǎng)可能也會面臨類似的情況。”

　　相比目前仍處于“三無”狀態(tài)的教學軟硬件，教材的狀況稍好，但情況同樣不容樂觀——記者發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)第一本物聯(lián)網(wǎng)教材：由張成海、張鐸編著的《物 聯(lián)網(wǎng)與產(chǎn)品電子代碼(EPG)》今年1月份才剛剛出版并投入使用，還有待教學實踐的檢驗。物聯(lián)網(wǎng)的教材鳳毛麟角，選擇的余地非常小——登陸當當網(wǎng)搜索關鍵 字“物聯(lián)網(wǎng)教材”，竟然只有三個不同的搜索結(jié)果。一般認為，高校專業(yè)是“課程的集合”，如果連課程的基石——教材和師資都如此含糊了事，草草設置專業(yè)又有 何意義？學生從這樣“三無”專業(yè)中又能學到多少真材實料呢？

　　物聯(lián)網(wǎng)進高校，太早！

　　“以前我經(jīng)常問大四的學生，嵌入式學完了，你會做智能相框嗎？會做MP4嗎？很多人搖搖頭說不會。他們寫了幾百上千行的代碼，卻沒有整體產(chǎn)品的 概念，更做不出產(chǎn)品，物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的學生可能也會面臨這樣的困境：缺乏實際的產(chǎn)品研發(fā)能力，這對就業(yè)來說幾乎是致命的”，北京師范大學物聯(lián)網(wǎng)與嵌入式研究中 心主任李朱峰認為，對于物聯(lián)網(wǎng)、嵌入式等應用性非常強的學科，僅傳授技術是一定不夠的，要從應用入手，這樣才能產(chǎn)生更大的社會價值，對于學生而言，就業(yè)也 才不會成為“老大難”。但迄今為止學界、社會研究機構的物聯(lián)網(wǎng)應用還都在摸索階段，將這樣的重任交給高校教育，實在是不能承受之重。

　　“開專業(yè)可以，但請做出一點自己的特色來，畢業(yè)的學生都跟流水線上下來的一樣，有什么價值？”李朱峰舉例，師大可以專精教育領域的物聯(lián)網(wǎng)應用， 比如智能教室；農(nóng)大可以發(fā)展農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)應用，比如大棚的智能監(jiān)控，礦大可以去做地下礦井的物聯(lián)網(wǎng)應用，比如礦井無人警報系統(tǒng)……“但是細分領域的科研需要 建立在學科整體進步的基礎上。連物聯(lián)網(wǎng)基礎應用都沒搞明白，幾十家高校就一股腦沖進來，這不是瞎湊熱鬧嗎？”

　　“物聯(lián)網(wǎng)教育的另一個難題是高校里缺乏良好的產(chǎn)品環(huán)境”，李朱峰解釋道，物聯(lián)網(wǎng)不同于其他的基礎技術，“它更像是一個系統(tǒng)”，實際動手搭建物聯(lián) 網(wǎng)系統(tǒng)中的收獲，遠比在實驗室冥思苦想要有價值的多。“比如智能宿舍、教學樓電網(wǎng)實時監(jiān)控等，但想在學校里組建這樣一個物聯(lián)網(wǎng)試點，實在是太難了”。實驗 室中培養(yǎng)出的物聯(lián)網(wǎng)人才，很有可能“只見樹木，不見森林”，基礎知識不錯，應用能力卻一塌糊涂，因為高校中很難找到一個合適的“操練場”。

　　“現(xiàn)在引入物聯(lián)網(wǎng)、云計算等尖端專業(yè)，實在太早了”，西安某高校計算機教師李卉對本報記者表示，“理論體系還不夠健全，作為一門課程可以，但作 為一個專業(yè)太突然，也太草率了。另外，現(xiàn)在的物聯(lián)網(wǎng)知識也沒有到足夠支撐一個專業(yè)的容量”。在李卉看來，在清華等少數(shù)幾家擁有強大科研實力的高校做試點， 試行物聯(lián)網(wǎng)、云計算教育可以，但動輒37家高校共同發(fā)力，確實有些“超前”了。

　　實際上，一些高校早在兩三年前就開始物聯(lián)網(wǎng)方面的探索，物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)所承載的學術研究、人才培養(yǎng)的使命完全可以通過一些其他科系實現(xiàn)。“物聯(lián)網(wǎng)說 白了就是網(wǎng)絡加上傳感，現(xiàn)在很多高校都設置了網(wǎng)絡實驗室和傳感實驗室，怎么取舍，再建一個物聯(lián)網(wǎng)實驗室嗎？”一位不久前曾參加教育部高等學校計算機科學與 技術指導委員為主辦的“全國高校物聯(lián)網(wǎng)教學儲備會”的教育界人士對本報記者表示，如何避免物聯(lián)網(wǎng)教學資源的浪費、學科重復建設成為當時會上一個重要議題， “但最終沒有一致的結(jié)論”。

　　物聯(lián)網(wǎng)教育的另一個魔咒是高校之間的各自為政，學術建設被完全割裂?！皩W生有問題不懂，可以問自己的老師，但不能問別的學校的學生，因為學的都 不一樣，很難交流，不同高校老師之間的學術交流就更少了”，李朱峰介紹道，以往物聯(lián)網(wǎng)課程中曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)這樣的情況，各個高校選用的教材、傳授的內(nèi)容毫無交 集，兩個學校的學生碰到一起，談起物聯(lián)網(wǎng)，概念、見解完全都不統(tǒng)一，“這樣的情況不會發(fā)生在任何一個成熟學科身上”。

　　押大小，一生的賭注

　　“考生的志愿填寫，是人生中最大的一次賭注，把一輩子押到物聯(lián)網(wǎng)上，值嗎？”李卉還記得，1999年報考時，環(huán)境工程很熱門，報紙上好評不斷，社會各界也都在熱議，當時很多同學報了這個專業(yè)，“結(jié)果就業(yè)沒有一個專業(yè)對口的，都被忽悠了”。

　　“很關注云計算和物聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)站和報紙上也天天說，感覺是未來的大趨勢”，高三學生張斌一直對計算機很感興趣，高一開始自學Java，打算報考計算機方向的專業(yè)，“這些專業(yè)開了以后究竟什么樣，就業(yè)好不好，誰能指點我一下啊？”

　　“其實考生根本不知道這些專業(yè)意味著什么，一是多數(shù)人不知道自己想要什么，另外他們對專業(yè)的學習內(nèi)容以及就業(yè)也一無所知，所以這些包裝精巧的‘概念股’，很容易受到考生青睞”，北京大學大三學生李寧(化名)對此深有感觸。

　　今天，考生做不了自己的主，家長意見在報考時成為左右最終結(jié)果的決定性力量。由于要考慮四年后畢業(yè)的就業(yè)形勢，家長往往傾向于選擇一些前瞻性學 科，物聯(lián)網(wǎng)、新能源、云計算、納米材料這些富有想象空間的“題材股”迎合了家長們需求。但朔迷離的行業(yè)前景讓報考有了一點押大小的感覺，聽天由命，愿賭服 輸。畢竟誰也無法預測四年后的就業(yè)形勢，高校不能，家長更不能。這些熱門專業(yè)真的可能學有所成嗎？記者對最受社會關注的物聯(lián)網(wǎng)、云計算等專業(yè)進行了一番調(diào) 查，結(jié)果令人失望。

　　“云計算對本科生來講還是太深了”，李卉曾面向網(wǎng)絡工程專業(yè)大四學生開設一門關于互聯(lián)網(wǎng)應用新技術的課程，其中有一部分是云計算相關的?！白鳛?nbsp;科普講一講，一筆帶過還可以，真正講到比如Hadoop之類就發(fā)現(xiàn)他們理解起來比較困難”。擁有較好專業(yè)基礎的網(wǎng)絡工程專業(yè)大四學生都難以深入，只能“聽 聽而已”，那么如果對象是幾乎零基礎的大學新生，結(jié)果會怎樣呢？

　　“從學科課程設置來看，本科階段的物聯(lián)網(wǎng)教育確實只能打一打基礎”，北京師范大學物聯(lián)網(wǎng)與嵌入式研究中心主任李朱峰介紹到，本科期間 160~180個學分中，公共課占到了50~60個學分，再除去教育實習、畢業(yè)設計，真正留給專業(yè)教育的不過幾十個學分，只能做淺層次的教學講解，“很難 培養(yǎng)學生物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品的局部研發(fā)能力，如果想在物聯(lián)網(wǎng)領域有所斬獲，必須在研究生階段繼續(xù)深造”。

　　李卉對這樣的說法表示贊同，“大一大二一般是計算機、軟件或通信專業(yè)的基礎課程，這些各專業(yè)基本都是大同小異。大三專業(yè)課程，大四畢設、找工 作。很多高校也都會在大三開設物聯(lián)網(wǎng)、云計算相關的課程。問題是：新開一個物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)，先講兩年基礎知識，再講一年的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)課程；和原來的計算機、電 子工程專業(yè)，講兩年基礎，再選修一年的物聯(lián)網(wǎng)課程，有什么區(qū)別？”最終的結(jié)果可能是：物聯(lián)網(wǎng)、云計算專業(yè)學生會的東西，一般計算機或電子工程系的學生差不 多也能悟到七八分，但從就業(yè)面來看，物聯(lián)網(wǎng)、云計算專業(yè)就要受到很大局限。

　　“我們明年準備招收30~60名物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的學生”，北科大電子信息系主任王志良對本報記者透露了招生意向，“第二年還會作一些調(diào)整”。全國有 37所高校被批準開設物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)，按照北科大的招生規(guī)模來看，僅該專業(yè)全國就約有1500名學生將前途押寶在物聯(lián)網(wǎng)上。再加上云計算、智能電網(wǎng)、數(shù)字電影 技術等與IT密切相關的“時髦”科系，2011年參與這次新專業(yè)的“人生賭博”的學生可能多達萬余。

　　新專業(yè)：一只會生金蛋的母雞

　　開始這一類熱門的新專業(yè)，很好申請大筆的科研經(jīng)費

　　電腦報記者：李好宇

　　年初教育部要求高校報批新專業(yè)，物聯(lián)網(wǎng)、云計算、新能源等熱門專業(yè)遭到500余家高校哄搶，甚至一些還沒有設立博士點的普通高校也來爭奪，“熱鬧”程度令人汗顏。
　　“新專業(yè)遭瘋搶，高?？隙ǘ加幸恍┳约旱目紤]，不僅是學術研究方面，甚至有社會因素在里面”，一位高校教育者對本報記者表示，一個聽起來“時髦”的專業(yè)，對高校的意義，遠遠不止多招三五十個學生那么簡單。

　　任何一個教育機構都有充實教學內(nèi)容、增加教學板塊的需求和權力，但這樣的權力在一些高校眼中慢慢變了味：無節(jié)制地開設專業(yè)成了瘋狂吸金的捷徑。尤其物聯(lián)網(wǎng)這類高科技概念、便于包裝又富有想象空間的新專業(yè)，稱之為一只生金蛋的母雞并不為過。

　　“首先是可以打出高校品牌，普通高校需要這些尖端專業(yè)來爭名，‘你看我有這些熱門專業(yè)，說明我的科研教學實力’，提高地區(qū)聲望及美譽度，進而拉 動學校整體的招生；重點高校一看‘XX高校都有物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)，我也要申請，總不能連XX高校都不如吧’于是出現(xiàn)了一窩蜂擁搶新專業(yè)的情況”。

　　“申請新專業(yè)，不過是個要錢的噱頭”，李卉表示，不考慮實際教研能力，盲目跟風只有一種可能，就是為了“圈錢”，“這種情況在高校里已經(jīng)非常普遍”。

　　“開個專業(yè)就可以坐等著收錢，更別說這種時下熱門的專業(yè)。只要有機會爭一爭，誰都不會放過”，在北京某高校從事院系行政工作多年的華琪芳對記者 表示，每年僅課題費一項，該校某學院就有400~500萬的資金，“新開設專業(yè)，地方教委還會有一些政策傾斜，比如教育資源方面，有些地區(qū)甚至會直接撥一 筆教研資金”。

　　政府的明確表態(tài)更讓高校們心里踏實了許多——政府高度重視意味著更多的科研經(jīng)費，更易申請的國家級課題……記者了解到，國家級課題一般由相關主 管部門撥課題經(jīng)費到學校財務處，課題申請人(教授)在課題結(jié)束前發(fā)票交由財務處，實報實銷，剩余經(jīng)費由校方處理。文史類課題(經(jīng)費50萬以上的大型課題) 申請人實際科研開銷一般不會超過六成，理工科一般在七至八成，但理工科經(jīng)費總額一般較高，動輒百萬以上。

　　除了高收益之外，低風險也是高校對新專業(yè)趨之若鶩的重要原因?！斑\氣好，四年后畢業(yè)了物聯(lián)網(wǎng)、云計算企業(yè)需求旺盛，那是學校教育的功勞；運氣不 好，也不能怪學校吧，當初選擇權可是在你(家長)手上，又沒人逼你”，華琪芳一語中的——這場賭局中，“莊家”學校，永遠穩(wěn)賺不賠。

　　但是，那些將個人命運押寶物聯(lián)網(wǎng)，到頭來卻可能輸?shù)揭粺o所有考生們，誰來負責？

　　企業(yè)：應屆生做不了核心研發(fā)

　　物聯(lián)網(wǎng)和云計算人才缺口大，但本科生不一定能滿足要求

　　電腦報記者 熊雯琳

　　一個不可爭議的事實是，目前國內(nèi)無論是物聯(lián)網(wǎng)還是云計算專業(yè)的人才都處于炙手可熱的狀態(tài)。

　　物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)究竟需要什么樣的人才？記者注意到最近幾家在招聘物聯(lián)網(wǎng)人才企業(yè)的招聘信息發(fā)現(xiàn)，盡管針對物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)人才做招聘，但實際上各個公司的要求、涉及學科均不同，要求也相差萬別。

　　其中，中科院微電子所是要求招聘電子工程、通信、計算機、圖像處理、應用數(shù)學等專業(yè)的在讀研究生或本科生來實習。

　　而中國移動研究院招聘的“物聯(lián)網(wǎng)技術及業(yè)務研發(fā)經(jīng)理”則要求工作經(jīng)驗在三年以上，碩士及以上專業(yè)畢業(yè)，熟悉各類無線通信系統(tǒng)及業(yè)務、熟悉嵌入式無線通信系統(tǒng)硬件體系及開發(fā)環(huán)境，至少擔任2個項目主要研發(fā)人員。具體的任職資格一覽，列舉了12條要求。

　　許昌(化名)所在的上海某機械制造公司技術部門也在招聘物聯(lián)網(wǎng)人才。他們公司技術部已經(jīng)有一小部分在做物聯(lián)網(wǎng)，主要在做“將生產(chǎn)線上的電子產(chǎn)品用即時通信技術連接起來進行邏輯處理”，讓“生產(chǎn)線”更智能。但“進展不大”，所以希望能夠引入一些高級物聯(lián)網(wǎng)方面的人才。

　　“現(xiàn)在物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)沒有規(guī)范，大家都各自為政，更多的只是概念性的東西，甚至各個地區(qū)的理解都不一樣?！痹S昌自己也有些困惑，因為招聘信息掛出去兩個月了，技術部門一直招不到合適的人。

　　同樣的情況也存在于云計算行業(yè)。無論是招聘網(wǎng)站或者是論壇，都能夠看到企業(yè)張貼的招聘云計算人才的信息和廣告。

　　近幾個月，富士康科技集團飛虎樂購成都研發(fā)中心負責人劉巍正在建立研發(fā)團隊進行云計算平臺的開發(fā)。他也通過各種渠道發(fā)布了對云計算人才的招聘要求：對Java與C++、分布式計算、分布式數(shù)據(jù)存儲有實戰(zhàn)經(jīng)驗。

　　“就全國而言，企業(yè)對于云計算人才的需求過萬人，比如廣達電腦一次性招聘700位云計算人才，阿里巴巴、微軟、百度等企業(yè)對云計算方面的人才都 有巨大的需求?！苯夥跑娎砉ご髮W教授、中國云計算專家委員會委員劉鵬在接受本報記者采訪時表示，國內(nèi)云計算人才缺口極大，“可謂是人才挑企業(yè)，而不是企業(yè) 挑人?！?

　　不過，企業(yè)對云計算人才的要求也相當高。對此，劉巍有自己的見解，“云這個東西本身沒什么新東西，涉及的技術是以前就有的，只是根據(jù)業(yè)務的場景 組合起來，比如分布、并行的計算，比如大規(guī)模的存儲等，但這些技術經(jīng)驗需要時間積累。”據(jù)他介紹，目前他自己組建的研發(fā)團隊里，有對軟件架構、分布式體 系、大規(guī)模存儲、數(shù)學算法等有經(jīng)驗的技術人員組成，“不是說要一個人全懂，只要整個團隊有覆蓋到這些領域的技術就可以了。”